Dal 21 novembre | LECCE – Futurə: al Liceo Giuseppe Palmieri si parla di femminismi, patriarcato, stereotipi e prospettive di genere con il progetto di Diffondiamo idee di valore – PugliaLive

FUTURƏ: AL LICEO PALMIERI DI LECCE SI PARLA DI FEMMINISMI, PATRIARCATO, STEREOTIPI E PROSPETTIVE DI GENERE
IlLiceo classico e musicale Giuseppe Palmieri di Lecceospita un progetto diformazione,discussione,analisiecondivisionecoordinato daDiffondiamo idee di valoreeConversazioni sul futurograzie al sostegno della seconda edizione dell’avviso “Futura – La Puglia per la parità“, promosso dalConsiglio regionale della Puglia.Giovedì 21 novembreprenderà il via, infatti, il percorso ispirato dal libro “Tutte le ragazze avanti!” diGiusi Marchetta(Add editore). Cinque fasi per circa trenta ore di attività che si concluderanno con laredazione di un manifestofrutto delleistanze collettive,maturateecondivise. L’obiettivo è quello di riflettere supatriarcato,parità,dirittieviolenza di generee dicreare un’occasione di dialogo aperto.

Cosa significa essere una persona femminista oggi in Italia? Cos’è il patriarcato? Come si riconoscono e si combattono gli stereotipi e le violenze di genere? Quali sono le prospettive future su parità e diritti? Per rispondere a queste e altre domande, centrali nel dibattito pubblico, nasce “Futurə: femminismi, stereotipi e prospettive di genere”, un articolato progetto dell’associazioneDiffondiamo idee di valore, sostenuto dalla seconda edizione dell’avviso “Futura – La Puglia per la parità“, promosso dalConsiglio regionale della Puglia. Partito durante il festivalConversazioni sul futuro, chedal 16 al 20 ottobreha ospitato aLeccevari incontri e presentazioni di libri sul tema conIsa Borrelli,Shady Alizadeh,Neelai Barek,Tina Marinari,Jessica M. Masucci,Maria Donata Bologna,Vera Gheno,Alessandra Minello,Silvia Semenzin,Chiara Mercuri,Giulia Siviero,Alessia Caiazzo,Vanessa Roghi,Daniela Finocchi,Katia Lotteria, il progetto prosegue ora alLiceo Classico e Musicale “Giuseppe Palmieri” di Lecce. Dopo l’esperienza della scorsa primavera (che ha portato alla realizzazione del manifestoIl femminismo che non c’è), dagiovedì 21 novembrepartirà un nuovo percorso diformazione,discussione,analisiecondivisionecoordinato daOttavia Madamicon un gruppo di venti discenti del Liceo.

Articolato incinque fasiper circa trenta ore di attività dentro e fuori la scuola, trae ispirazione da “Tutte le ragazze avanti!“, un libro curato dalla scrittrice e insegnanteGiusi Marchetta, pubblicato daADD Editore. Uscito in una prima edizione nel 2018, il libro «era nato dalla generosità e dalla voce di dieci donne che, attraverso la scrittura, la ricerca, l’arte, il cinema, la musica, la danza, l’attivismo, mi hanno insegnato qualcosa sul mio essere al mondo», sottolinea la curatrice nell’introduzione. «Era un punto di arrivo. È diventato punto di partenza. Quel libro ha portato alTavolo delle ragazze, cui sono seguiti unManifestoe unpodcast. È diventato un piccolo totem di carta, qualcosa da cui partire per raccogliere altre voci e altre storie, per farle sedere attorno a un tavolo, conoscersi, parlare. È cominciato così un altro viaggio che da quel libro porta fino a questo», prosegue Giusi Marchetta. Alle voci originali di Giulia Blasi, Lucia Brandoli, Giulia Cavaliere, Marta Corato, Marzia D’Amico, Claudia Durastanti, Giulia Gianni, Maria Marchese, Giulia Perona, Giulia Sagramola si sono infatti aggiunte quelle di Silvia Grasso, Giada Letonja, Allegra Moreschi, Elisabetta Rossi e della stessa Ottavia Madami.

L’obiettivo del progetto è quello di riflettere su patriarcato, parità, diritti e violenza di genere nel contesto attuale, evidenziando gli stereotipi ben radicati nella società ma spesso impercettibili, e di creare un’occasione di dialogo aperto e paritario, incoraggiando la lotta per una società più equa e giusta. Ilprimo passosarà untavolo di discussionepensato per affrontare varie tematiche legate ai femminismi e agli stereotipi di genere all’interno di un contesto privo di gerarchie con discussioni guidate dalla condivisione di esperienze e saperi personali. Si cercheranno di vagliare le condizioni iniziali di familiarità con i diversi argomenti per strutturare il lavoro successivo in modo inclusivo e coinvolgente per ciascun partecipante. Dopo la prima fase introduttiva, il percorso proporrà lalettura individuale e collettivadel libro “Tutte le ragazze avanti!“. Poi si esploreranno insieme i temi emersi e affrontati nel libro (corpo, lavoro, educazione, rappresentazione, ambiente). In particolare saranno approfonditi gli stereotipi legati a parità, diritti e violenza di genere per poi avviare undibattitosui molteplici modi di essere femminista oggi e sulla necessità di un femminismo di tipo intersezionale. Lo step successivo sarà quello di dare vita a unmanifestoche rifletta le istanze collettive, maturate e condivise durante il percorso. La forma di questo manifesto, che potrà essere scritto, illustrato, multimediale o digitale, sarà decisa in base alle preferenze del gruppo. Ultima tappa di questo percorso sarà lapresentazione del manifestoalla scuola e alla città, in un momento di restituzione del lavoro portato avanti e in modo da promuovere la consapevolezza e la spinta all’azione collettiva per il cambiamento.